{"id":348,"date":"2016-07-12T00:42:12","date_gmt":"2016-07-12T00:42:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fvr.edu.br\/fvr\/site\/?page_id=348"},"modified":"2022-07-20T14:11:51","modified_gmt":"2022-07-20T17:11:51","slug":"direito","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portal.unisepe.com.br\/unifia\/direito\/","title":{"rendered":"Direito"},"content":{"rendered":"

\"\"G\u00eanese do Curso<\/strong><\/h3>\n

O Curso de Direito do Centro Universit\u00e1rio Amparense \u2013 UNIFIA tem como expectativa institucional estabelecer um novo paradigma no \u00e2mbito da forma\u00e7\u00e3o jur\u00eddica regional, de maneira que o foco pela busca de uma oferta qualificada suplante a concentra\u00e7\u00e3o estabelecida nas regi\u00f5es que perfazem os grandes centros do Estado, e seja, tamb\u00e9m, direcionado a regi\u00e3o Metropolitana de Campinas e regi\u00e3o Bragantina.
\nAssim sendo, e n\u00e3o obstante percorrer pela passarela das propostas pedag\u00f3gicas diferenciadas, a IES entendeu necess\u00e1rio elaborar o Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Direito, tanto para conformar suas diretrizes pedag\u00f3gicas com os hodiernos padr\u00f5es legislativos intr\u00ednsecos \u00e0 forma\u00e7\u00e3o jur\u00eddica e \u00e0 regula\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior, como para provocar uma an\u00e1lise associativa entre a estrutura origin\u00e1ria padr\u00e3o com as demandas e tend\u00eancias estabelecidas para o futuro da regi\u00e3o, do Estado, e do Pa\u00eds, como um todo.
\nDesta forma, o ato de pensar o Projeto Pedag\u00f3gico instaura uma atualiza\u00e7\u00e3o pr\u00f3pria \u00e0 consecu\u00e7\u00e3o do interesse maior de a IES protagonizar o papel formador dos novos transformadores do Direito.
\nEis, assim, uma an\u00e1lise documental que suplanta o des\u00edgnio formalista e aponta \u00e0 efetiva reformula\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica do ensinar, do pensar e do fazer Direito.<\/p>\n

Miss\u00e3o do Curso<\/h3>\n

Promover um ensino jur\u00eddico pr\u00f3prio \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de profissionais \u00e9ticos, aptos \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o de novos saberes, dotados das compet\u00eancias e habilidades necess\u00e1rias ao desenvolvimento de postura cr\u00edtico-reflexiva ante os fen\u00f4menos s\u00f3cio jur\u00eddicos, engajados com o meio e comprometidos com a efetividade do exerc\u00edcio da cidadania e com a prote\u00e7\u00e3o da dignidade da pessoa humana.<\/p>\n

Objetivos do Curso<\/h3>\n

O Curso de Direito busca, em um sentido geral, otimizar a forma\u00e7\u00e3o de profissionais \u00e9ticos, capazes de consecutar a carreira jur\u00eddica na \u00e1rea que lhes aprouver, aptos a interatuarem com os diferentes processos de transforma\u00e7\u00e3o social e pr\u00f3prios para conferirem proemin\u00eancia ao exerc\u00edcio da cidadania e \u00e0 busca dos preceitos que suportam e d\u00e3o efetividade \u00e0 dignidade da pessoa humana e ao desenvolvimento s\u00f3cio-econ\u00f4mico-pol\u00edtico do entorno onde se encontra inserida a IES.
\nCom especificidades, o Curso do UNIFIA objetiva:<\/p>\n

1. Oferecer um referencial te\u00f3rico, com arrimo do correlato pr\u00e1tico-profissional adequado \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o dos par\u00e2metros que ensejar\u00e3o a qualidade do ensino, da pesquisa e da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, bem como da extens\u00e3o, visando o exerc\u00edcio competente, \u00e9tico e qualificado das atividades jur\u00eddico-profissionais;<\/p>\n

2. Proporcionar a qualifica\u00e7\u00e3o adequada para os acad\u00eamicos assumirem suas atribui\u00e7\u00f5es e deveres sociais como transformadores do Direito, como agentes aptos e respons\u00e1veis, capazes de desenvolverem as atividades t\u00e9cnico-jur\u00eddicas em sintonia com a realidade s\u00f3cio-econ\u00f4mico-pol\u00edtica do entorno onde se encontram inseridos;<\/p>\n

3. Despertar a import\u00e2ncia que o profissional do Direito tem para a solidez do exerc\u00edcio da cidadania e para o alcance de condi\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias \u00e0 dignidade da pessoa humana, de maneira que o egresso colabore com os avan\u00e7os sociais, econ\u00f4micos e culturais, atrav\u00e9s da efetiva\u00e7\u00e3o do Direito e do Estado Democr\u00e1tico;<\/p>\n

4. Viabilizar a conforma\u00e7\u00e3o de um profissional conhecedor das situa\u00e7\u00f5es do mundo, de consci\u00eancia e esp\u00edrito cient\u00edfico pr\u00f3prios ao desenvolvimento de uma postura reflexiva e atitude cr\u00edtica, de constru\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Regime e Dura\u00e7\u00e3o do Curso<\/h3>\n

Regime Escolar: Semestral
\nDura\u00e7\u00e3o do Curso: 10 semestres, equivalente a 5 anos de curso cont\u00ednuo.<\/p>\n

Integraliza\u00e7\u00e3o Curricular<\/h3>\n

M\u00ednimo de 10 (dez) semestres \/ M\u00e1ximo de 16 (dezesseis) semestres<\/p>\n

Requisitos para Obten\u00e7\u00e3o do Diploma<\/h3>\n

Ter conclu\u00eddo o curso integralmente, sem depend\u00eancias disciplinares, e com cumprimento de carga hor\u00e1ria de AACC, Est\u00e1gio Curricular Supervisionado e Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso, al\u00e9m de 75% de frequ\u00eancia em cada disciplina da Matriz Curricular.<\/p>\n

Estrutura Curricular<\/h3>\n

O curso de gradua\u00e7\u00e3o em Direito contempla em seu Projeto Pedag\u00f3gico e em sua Organiza\u00e7\u00e3o Curricular, conte\u00fados e atividades que atendam aos seguintes eixos interligados de forma\u00e7\u00e3o:<\/p>\n

I – Eixo de Forma\u00e7\u00e3o Fundamental, com o objetivo de integrar o estudante no campo, estabelecendo as rela\u00e7\u00f5es do Direito com outras \u00e1reas do saber, abrangendo dentre outros, estudos que envolvam conte\u00fados essenciais sobre Antropologia, Ci\u00eancia Pol\u00edtica, Economia, \u00c9tica, Filosofia, Hist\u00f3ria, Psicologia e Sociologia.<\/p>\n

II – Eixo de Forma\u00e7\u00e3o Profissional, abrangendo, al\u00e9m do enfoque dogm\u00e1tico, o conhecimento e a aplica\u00e7\u00e3o, observadas as peculiaridades dos diversos ramos do Direito, de qualquer natureza, estudados sistematicamente e contextualizados segundo a evolu\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia do Direito e sua aplica\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as sociais, econ\u00f4micas, pol\u00edticas e culturais do Brasil e suas rela\u00e7\u00f5es internacionais, incluindo-se necessariamente, dentre outros condizentes com o projeto pedag\u00f3gico, conte\u00fados essenciais sobre Direito Constitucional, Direito Administrativo, Direito Tribut\u00e1rio, Direito Penal, Direito Civil, Direito Empresarial, Direito do Trabalho, Direito Internacional e Direito Processual; e<\/p>\n

III – Eixo de Forma\u00e7\u00e3o Pr\u00e1tica, que objetiva a integra\u00e7\u00e3o entre a pr\u00e1tica e os conte\u00fados te\u00f3ricos desenvolvidos nos demais Eixos, especialmente nas atividades relacionadas com o Est\u00e1gio Curricular Supervisionado, Trabalho de Curso, Atividades Complementares e Pr\u00e1tica Jur\u00eddica.<\/p>\n

Desta forma, o Curso de Direito, com o escopo de preservar-se sintonizado com as diferentes demandas do entorno e do mundo de interven\u00e7\u00e3o do ator jur\u00eddico, elaborou seu Projeto Pedag\u00f3gico, de maneira que logrou culminar com a adequa\u00e7\u00e3o da Matriz Curricular \u00e0s especificidades das DCN\u2019s, mediante a inclus\u00e3o de uma s\u00e9rie de quest\u00f5es inovadoras, relativas, em especial, \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o curricular, ao est\u00e1gio supervisionado, as atividades complementares, \u00e0 inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, e ao acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o do desempenho do estudante no decorrer do seu processo formacional.<\/p>\n

Dentro desta realidade, a matriz curricular se estrutura sob os tr\u00eas eixos de forma\u00e7\u00e3o que preenchem fun\u00e7\u00f5es diversas, por\u00e9m integradas entre si, e todas focadas ao alcance do perfil tra\u00e7ado para o egresso.<\/p>\n

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