{"id":796,"date":"2016-07-14T22:24:22","date_gmt":"2016-07-14T22:24:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fvr.edu.br\/fvr\/site\/?page_id=796"},"modified":"2018-06-05T22:43:56","modified_gmt":"2018-06-06T01:43:56","slug":"iniciacao-cientifica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portal.unisepe.com.br\/unifia\/manuais-editais-e-regulamentos\/iniciacao-cientifica\/","title":{"rendered":"Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"

A Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (IC) \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o por parte dos alunos de gradua\u00e7\u00e3o, de projetos de pesquisa, de estudos de casos e\/ou estudos dirigidos, visando uma primeira experi\u00eancia no universo da pesquisa cient\u00edfica.
\nCada projeto ou estudo dirigido pode contemplar aspectos te\u00f3ricos, computacionais e\/ou experimentais, traduzidos em Resumos, Resenhas, Relat\u00f3rios Cient\u00edficos ou Artigos Cient\u00edficos.
\nA atividade de IC permite o contato direto com a atividade de pesquisa, bem diferente do aprendizado de disciplinas do curso de gradua\u00e7\u00e3o. \u00c9 o momento da integra\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1tica, em que n\u00e3o apenas se estuda um t\u00f3pico novo, mas se aprende a pensar de forma criativa e a resolver problemas, al\u00e9m de se socializar o conhecimento adquirido, seja no meio acad\u00eamico como junto \u00e0 comunidade.
\nA experi\u00eancia em IC \u00e9 importante para quem pretende seguir a pesquisa acad\u00eamica em stricto sensu<\/em> e para aqueles que pretendem ampliar seus conhecimentos, revendo-os ou atualizando-os permanentemente.
\nAl\u00e9m disso, a IC pode servir como pressuposto de educa\u00e7\u00e3o continuada, como cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, com caracter\u00edsticas e particularidades pr\u00f3prias de inova\u00e7\u00e3o.
\nA Unidade de Ensino considera ainda que a atividade de IC \u00e9 um dos diferenciais fundamentais na gradua\u00e7\u00e3o, recomendando-a a todos os seus alunos de gradua\u00e7\u00e3o.
\nComo incentivo, todos os discentes de IC, t\u00eam direito ao aproveitamento das horas dispendidas como atividades extensionistas devidamente certificadas, que poder\u00e3o constituir-se em algo a mais na sua futura \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

S\u00e3o objetivos do Programa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica da Unidade de Ensino:
\n
\nEm rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Institui\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

a) Contribuir para a sistematiza\u00e7\u00e3o e para a institucionaliza\u00e7\u00e3o de Pr\u00e1ticas Investigativas e de Revis\u00e3o Bibliogr\u00e1fica, no \u00e2mbito da Unidade de Ensino;
\nb) Propiciar condi\u00e7\u00f5es institucionais e de incentivo para o atendimento aos projetos de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica;
\nc) Colaborar para que as a\u00e7\u00f5es institucionais sejam mais produtivas e in\u00e9ditas na elabora\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do saber.
\n
\nEm rela\u00e7\u00e3o aos discentes:<\/strong><\/p>\n

a) Despertar a voca\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e incentivar talentos potenciais pela sua efetiva participa\u00e7\u00e3o em projetos de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica;
\nb) Proporcionar subs\u00eddios de metodologia cient\u00edfica, estimulando o desenvolvimento do pensamento cient\u00edfico e da criatividade;
\nc) Despertar uma nova mentalidade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades de investiga\u00e7\u00e3o;
\nd) Preparar o discente participante da IC para o acesso \u00e0 P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o;
\ne) Fomentar a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica dos discentes das Unidades de Ensino;
\n
\nEm rela\u00e7\u00e3o aos docentes:<\/strong><\/p>\n

a) Estimular o corpo docente a engajar os estudantes interessados no desenvolvimento de pr\u00e1ticas investigativas e de revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica, otimizando a capacidade de orienta\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o na Unidade de Ensino;
\nb) Estimular o aumento da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos docentes;
\nc) Contribuir para a qualidade do processo ensino\/aprendizagem.
\n
\nNo Geral:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Garante mais vis\u00e3o de mundo ao discente;<\/li>\n
  2. Incentiva acad\u00eamicos a participar de Eventos e Congressos sobre a sua \u00e1rea de estudos;<\/li>\n
  3. Melhora a concentra\u00e7\u00e3o e a organiza\u00e7\u00e3o da vida acad\u00eamica;<\/li>\n
  4. Ensina, pela pr\u00e1tica, a lidar com os imprevistos;<\/li>\n
  5. Estimula o desenvolvimento do esp\u00edrito cr\u00edtico e da criatividade;<\/li>\n
  6. Maiores informa\u00e7\u00f5es entre o docente e o discente.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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